苟灵生 爱卡

1 西北工业大学明德学院 西安 7101242 西安交通大学管理学院 西安 710049

作者：苟灵生，硕士研究生，讲师，陕西省作家协会会员，中国教育学会会员，西北工业大学明德学院管理系教师；爱卡，西安交通大学管理学院公费留学生，硕士研究生。

根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》精神，《思想道德修养与法律基础》(以下简称“基础课”)，需要正确处理好思想政治理论课教学中知识与价值、形式与内容、理论与实践之间的关系。思想政治教育需从实际出发，采取灵活多样的教学方式。信息技术是当今发展最快的教学技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点，随着多媒体技术的迅速发展，其逐步在教育教学领域得到认可，并广泛应用于教学实践中。

本文结合思想政治教学实践，阐述模块教学与网站多媒体技术应用于课堂教学的优势，同时指出在教改实践中应突出注意的问题，以期对教改手段的正确使用提供参考。

1 信息技术背景下的能力目标

从促进人的全面发展，提升职业素养的维度出发，系统设计课程的知识、能力、素养、课程目标、课程内容，着力构建和实现学生的思想政治素养与基础文明素养，按照人才培养模式，紧紧围绕以社会主义核心价值体系为根本，坚持“德能并重，德育为先”原则，着眼于人才培养和职业素质的提高。……