陈伟雄 王换荣 李志方

针对高中化学定性、定量分析和制备等学生实验，充分让学生体会到化学的奇、真、美，有效地培养学生的实验技能和科学素养，强化学生绿色化学理念和环保意识，提高教学质量。

1 分析和制备实验对培养学生综合素养的影响

化学是一门以实验为基础的自然科学，绝大部分内容都依赖于化学实验的展开。在实验中培养学生发现问题的能力，注重他们的探索能力，在整个过程中培养他们的创新思维。化学实验最能体现出的是化学的“奇”“真”“美”，实验中瞬息万变的现象展示出生动的魅力和丰富的内涵。在高中化学实验中，分析实验和制备实验最能培养学生科学的实验思维和规范的操作技能，通过优化实验设计，使学生的实验能力得到综合开发和提升。

2 化学实验的设置与分类更趋生活化

新课程标准化学实验的改革，一个重要的导向，就是朝着生活化的方向发展。这与先进的教育理念对人才的培养标准是一致的，在新课程标准中，更多的是探究和验证实验的现象和结论，并且选取的实验选材广泛，设计新颖，贴近生活，将化学变化原理寓于生活实际之中。如果能更好地将这些实验进行改进，使实验操作更简单方便，现象更明显，就更加能发挥实验的动机功能，激发学生学习化学的兴趣。

2.1 定性分析实验

比如，学生对生活常识中的“菠菜和豆腐不宜同时食用”的实验探究。首先通过查阅教材和相关资料得知：1）制作豆腐时要加入石膏（主要成分是CaSO4），使蛋白质胶体聚沉；……