马振远

（河北经贸大学 校长办公室，河北 石家庄 050061）

高校商业伦理教育的“热启动”与“冷思考”
——以河北省为例

马振远

（河北经贸大学 校长办公室，河北 石家庄 050061）

当前河北省各高等院校开展商业伦理教育尚处于起步阶段，部分院校商业伦理教育局限于对学生的思想政治教育或伦理学教育。商业伦理课的目标重点应是为学生提供商业伦理的概念和分析的技巧，掌握宽泛的伦理理论，在面对广泛的社会问题时做出伦理性的决策。随着商业伦理教育的发展，应逐步完善商业伦理教育体系，以保证伦理教学的连贯性。

商业伦理；伦理教育；河北省

商业伦理（Business Ethics）又称为经济伦理、企业伦理或管理伦理，于20世纪60年代末70年代初兴起于美国。商业伦理学是一种关于理性规范的学说，这种理性规范理当引导企业通过社会和谐地运用市场经济条件下企业的自由来对社会的和谐做出自身的贡献[1]。一方面，商业伦理学是一种关于理性规范的学说，因此作为一门交叉学科，涉及哲学、伦理学、政治学、社会学、管理学、经济学等诸多学科。另一方面，由于其目标是对社会和谐做贡献，要求商业伦理学的培养方式以实践性教学开展，研究对象是工商管理活动及其领域中的规范要求和制度，应用伦理学去分析、研究、规范和指导经济管理活动实践，并据此对工商管理的活动、制度和规范进行道德评价[2]。

一、发展商业伦理教育的提出

就商业伦理教育目前的发……