中国医科大学学生处(110001) 丛 潜 丛征途

医学院校大一学生考试焦虑与自动思维的相关研究

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考试焦虑是在面对考试情境时出现的一种焦虑状态，它往往在考试前及考试期间出现，常导致学生学习效能下降，是近年来高校教育者及思想政治工作者越来越关注的课题。有研究显示医学院校考试焦虑发生率大于理科及文科院校〔1〕，这与医学生客观上较重的学业压力有关。然而，外在的客观因素往往并不是心理情绪问题的产生的唯一原因，在面对外在的学业压力时，不同的认知思维知模式往往引起不同的内心体验和情绪反应。大一学生正处于适应和独立的过渡期，了解大一学生内在的认知模式则尤为重要。针对以往考试焦虑和思维模式关系研究的不足，本研究选用考试焦虑量表(test anxiety scale，TAS)和自动思维问卷(automatic thoughts questionnaire，ATQ)对大一医学生进行研究。

对象与方法

1.研究对象

以中国医科大学2009级七年制临床医学专业317名大一学生作为研究对象。研究对象年龄为16～21岁，平均19.01±0.78岁。其中男生122人，女生195人。

2.研究方法

采用Sarason考试焦虑量表(TAS)、自动思维问卷(ATQ)对317名大一学生进行评估。所发放问卷全部回收，无不完整样本，有效问卷回收率为100%。Sarason考试焦虑量表由37个条目组成，用以调查学生的考试焦虑情况，得分越高，说明考试焦虑情况越严重，得分大于20分一般就可以看作存在明显的考试焦虑。自动思维问卷是为评价自动出现的消极思想的频度而设计的，用以找出表达认知体验的内在自我描写〔2〕。……