自由团队激活学习潜力

钟国兴，中央党校报刊社常务副总编、《理论动态》主编、教授、博导。中国学习型组织、学习型社会创建工作较早推动者。研究领域涉及管理学、经济学、哲学，出版有《升级才能生存》、《重画世界》、《社会选择论》等著作。

学习型组织这个概念值得深思，为什么不叫“学习的组织”，而是“学习型组织”？顾名思义，指的是这种组织不只是搞学习活动，而且具有一种独特的“型”，是一种新类型的组织，这种组织和原来的组织有质的、种类的区别，至少在它的组织形式上和传统的不一样。那学习型组织究竟是什么样的组织呢？

学习型组织是根据团队问题以及人们的兴趣组成学习研究小组，是一种有趣、活泼的组织形式，可以自由地、深入研究问题的“研讨团”。学习型组织的小组和行政的团队不大一样，它不是把学习和研究搞成“例行公事”和形式主义的东西。

行政团队可以作为学习型组织的一种团队形式，但是不能作为学习团队的主体，这是因为：行政组织是外加于人的，而这些外加于人的组织很难让人们有充分的兴趣去进行学习和研究；行政组织是等级严格的，这种严格的等级是实现充分的研究、交流的障碍；每一个人在学习和研究上有很大的潜力，其潜力可能在许多方面，只有比较自由的活动方式才能使之发挥出来，而仅仅靠行政组织模式则很难做到这一点；学习和研究需要不断具体化、深入化，避免浮在表面、笼而统之，这就需要人们根据研究的兴趣和程度自发地组成，打破或超越行政组织的限制。……