何井华，厉 周，刘亚楠

(1.南方医科大学珠江医院门诊部，广东 广州 510282；2.珠海市第二人民医院急诊科，广东 珠海 519020)

·健康教育·

健康教育管理缓解普通外科患者候诊期间焦虑情绪的实践

何井华1，厉 周1，刘亚楠2*

(1.南方医科大学珠江医院门诊部，广东 广州 510282；2.珠海市第二人民医院急诊科，广东 珠海 519020)

目的 探讨健康教育管理缓解普通外科病患者候诊期间焦虑情绪的方法和效果。方法选取来普通外科就诊的90例患者，随机分成两组，其中对照组45例行常规护理管理，实验组45例在此基础上结合健康教育管理。随访3～5 d，比较两组患者焦虑干预总有效率，采用SAS焦虑自评量表和Venham临床焦虑及合作行为级别评定量表评价患者焦虑变化。结果两组间比较，实验组患者的总有效率为95.6%，高于对照组的77.8% (P＜0.05)；SAS和Venham改变亦均优于对照组(P＜0.05)。结论护理结合健康教育管理能有效缓解普通外科患者候诊期间的焦虑情绪，增强满意度。

健康教育；管理；普通外科；焦虑情绪

随着社会经济文化的不断发展，也伴随着新健康观念的提出和医学模式的转变，护理学现在已正式进入健康促进时代，工作重心也由过去的以疾病为中心转变为以人的健康为中心的健康教育整体护理模式。而且由于普通外科的疾病多且复杂，患者就诊时常伴有各种不同的心理问题，因而更需要健康教育的正确引导和安慰[1]。因此，为探讨健康教育管理缓解普通外科患者候诊期间焦虑情绪的方法和效果，给临床护……