☉辽宁省大连教育学院高中教师教育中心 王 爽

☉辽宁师范大学附属中学 田 芳

人教B版高中数学教材与原教材相比，不仅在内容上进行了一系列的变革，在形式上也发生了很大的变化.在其核心内容的基础上，增加了很多阅读材料.基于笔者使用教科书必修1、必修2、必修3、必修4、必修5的过程中对阅读材料的一些认识，谈一谈对它们的一些体会.

一、阅读材料的分布情况和作用

阅读材料（不含附录）主要包括章前小文章、阅读与欣赏、注、旁白、小问号、思考与讨论、探索与研究.笔者对分布在必修1～必修5的材料进行统计.

表1

从统计数字来看，这些材料在必修的五本教材中占据了很大的比例，这足以看出编者的意图，充分体现出这些材料的重要性，它们分别从不同的角度对正文内容进行解说和延伸，对于教师的教学和学生的学习有很大的帮助作用.

1.对数学家和数学历史知识进行介绍，培养学生学习数学的兴趣.

新课标指出：“数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观.为此，高中数学课程提倡体现数学的文化价值，并在适当的内容中提出对“数学文化”的学习要求，设立“数学史选讲”等专题.”教材中的章前小文章以及后面的阅读与欣赏对数学历史的发展和数学家的介绍充分体现了这一点.对数学小故事和数学史上的趣题介绍，提高了学生学习数学的兴趣.兴趣是最好的老师，学生通过阅读材料……