陈寿花

（东莞市经济贸易学校 广东 东莞 523106）

随着经济的发展，当今社会对会计人员的需求量增加。但是由于会计专业的办学成本和门槛低，80%以上的大学院校和中职学校都设有会计专业，会计类毕业生的就业竞争也非常好激烈。要想让我们中职学校的会计毕业生能在竞争中获得一席之地，我们培养的会计毕业生就必须具备自己的特色，具有大学毕业生所没有的特长。那就要坚持贯彻中职学校的教学目标即培养具有一定理论知识和较强实践能力的应用性人才，在教学内容的安排上，理论知识以“必须和够用”为原则，合理的降低理论教学的比例，加大实践性课程的比重，让我们的学生能实现“零距离就业——就业即上岗，上岗能顶岗”。为了实现这一目标，我们必须构建科学合理的会计专业课程体系。

结合中职学生的特点和珠三角的就业环境，以下通过三步构建中职会计职业的课程体系。

1 确定中职会计学生的职业岗位群

珠三角的大部分企业都是私营中小型制造企业，注重会计核算，对财务管理方面的要求较少；对人力成本比较敏感，对学历要求比较宽松；对本地人比较信赖，对外地人担任会计方面的工作有一定的戒备心理。而我们的生源绝大部分都是本地人，因此我们中职会计学生的就业空间比较大。通过对近三年毕业的102份问卷调查，我们发现中职会计毕业生的就业岗位集中在会计、出纳、收银员、仓库管理员、会计文员方面，大部分同学希望加强税务和成本核算方面的学习。……