夏鹏铮

（中国海洋大学外国语学院 山东 青岛 266100）

0 前言

正确的英语发音是口头交际成功的重要因素。 与此同时，我们也非常清楚地认识到，仅有正确的发音还不够，当因素相连形成音节，进而形成单词与语句的时候，我们需要用英语特有的重音模式和节奏规律将这些音素与音节说出来，才能准确的表达出语句的含义。 我们在听英语语句的时候，有一些单词或音节听起来比起邻近的单词或音节要响亮些，这就是我们通常说的重读。重读分为2 种：单词重音与句子重音。而每一种都有重读与非重读之分。可以说，重读与非重读音节的相继出现是英语话语的一个重要特点。

1 中国大学生发音“汉腔汉调”的表现

1.1 单词重音

一般来说，重读的单词或音节比较清新响亮，延长时间亦较长。而非重读音节或单词比较模糊，发音时间较短。 由于受汉语的影响，中国大学生总习惯把单词中所有的音节读得很重，语气很强烈。 认为这样的英语发音才够清晰，与人交流起来才轻松，容易，殊不知，英语是一门有着内在重音模式和节奏规律的语言。如果忽视，不加以改善，不仅会造成听力的缺失， 最终还将会造成整个交际的失败。 例如： 当你听到Be careful with that__________.A.yellow JACKet(=yellow article of clothing) B. YELlow jacket (= yellow and black insect that stings ) 正确答案是A. 由于中国大学生不习惯或者不清楚英语中同一个单词或词组有着不同的重音模式， 就会想当然的认为我们穿的黄色的夹克就读作YELlow jacket， 就会选错。 再如：head DOCTOR (=chief of staff), 而HEAD doctor (=psychiatrist); green HOUSE (=house painted green), 而GREENhouse (=glass house for growing plants)，等等。此外，中国大学生在读双音节或多音节单词时，重读音节与非重读音节的区分度总是不明显，即，总不能把非重读音节读得很轻，实现真正的零重音。……