郑良璧

（江汉油田教育实业集团，湖北 潜江433124）

浅谈多媒体教学在历史教学中的优化运用

郑良璧

（江汉油田教育实业集团，湖北 潜江433124）

多媒体教学手段在历史教学中的运用，有利于将较多的知识信息以较丰富的感观形式再现于课堂教学中，大大增强了课堂教学的直观性和感染力。但要正确认识多媒体技术在历史教学中的辅助功能，必须坚持现代多媒体对历史教学目的的服务性；必须坚持多媒体运用增强历史课堂教学的实效性。多媒体技术在历史教学中的运用，要做到对内容的精选；要适度使用；要努力实现多媒体运用与传统教学的优势互补。

多媒体技术；历史教学；优化运用

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”随着时代的进步，社会的发展，多媒体信息技术以其强大的优势进入历史课堂，给以往“讲史”、“说史”的历史教学注入了新的生机和活力。然而，在使用多媒体进行历史教学过程中，仍然存在着许多泛用、误用和滥用的问题，多媒体教学在历史教学中如何正确定位，多媒体教学如何优化运用仍有必要深入探讨。

1 多媒体在历史教学运用中常见的几个误区

信息技术在历史教学中的运用有助于拉近历史与现实生活的距离，彰显学科功能，有助于降低历史学习的难度，实现历史教学的减负。……