付力宾

（和田市伊里奇中心小学 新疆和田 848000）

和田地区双语师资培训现状及对策

付力宾

（和田市伊里奇中心小学 新疆和田 848000）

本文结合和田地区双语师资培训现状，结合和田地区解决双语师资短缺问题的主要做法及其存在的不足，提出了创新双语师资培训方式，提升培训针对性与实效性的有关对策，以期对和田地区双语教学有所启发。

和田地区；双语教学；双语师资

“联合国教科文组织曾对外语教学提出过这样一个公式：教学质量=[学生（1分）＋教材（2分）＋环境（4分）＋教法（3分）]×教师。教师素质的分值越大，乘积越大，教学质量越高，教学质量的高低与教师素质成正比。”[1]由此公式可以得出，双语教育的成败，教师是关键。

一、和田地区双语师资现状

调研发现：师资短缺已经成为制约和田地区中小学双语教育发展的最大困难与瓶颈。全地区现有专职教师2.3万人，40岁以下的少数民族教师 1.5万人，地区整体缺编教师 5000多人，加上双语教师的结构性缺编，教师缺编非常严重。调研组与部分教育局领导座谈时，当问及“你们县在开展双语教学中遇到的最大困难是什么？”时，代表性的回答是：“师资欠缺，教师的水平不够，所以现在出现高数量低质量的双语教学。”

二、和田地区解决双语师资短缺的主要做法

和田地区始终把双语教育发展作为全面提高教育教学质量的基础性工程，摆在重要议事日程。从地区到县（市），都成立了双语教育工作领导小组，设立办事机构、核定人员编制、配强工作人员，建立专题会议制度、定期议事制度和督导检查制度等，切实加强对双语教育工作的领导。……