王易

美国：把语文课上成阅读课

美国中学实行宽松的选课制，语文课也更像是“阅读分享课”。虽然美国大学入学对写作要求非常高，但很多中学都不设专门的写作课程，而是通过阅读各种体例的作品、写书评等方式来锻炼写作能力。至于语文课上读什么书，也由任课教师自己来开书单，无论教育部还是学校，都不会印发统一教材。尽管中学语文课的深浅是可选的，但无论是哪种课程，大量的阅读都是不可少的：刚上初中的13 岁孩子，一个学期下来可能要读六七种风格的英文作品；而希望上好一点大学的高中生，平均一学期也要完整地阅读10 本左右名著。

与中国学生多少能吟诵几首唐诗宋词不同，美国教育工作者经常抱怨美国学生已不懂诗。几十年前，能读诗曾被美国人认为是一个“受过良好教育的人所应该具备的能力”。相反，小说、传记类阅读材料在美国中学语文课上所占的比例却很大。从古希腊故事《特洛伊》《奥德赛》，到莎士比亚的《哈姆雷特》，再到《安妮日记》《罪与罚》《蝇王》等，都是学生最经常被布置阅读的著作。与中国语文课本主要收录选段不同，美国中学生要完整阅读整本著作，然后按进度在课堂上进行讨论。

一个班的学生同时读一本作品，并且进度相当，是美国人熟悉的“读书会”式的语文教育。一些学区还大胆地引进了“工作坊”式的语文课，这意味着学生可以自己选择想读的书，并跟同学们分享。曾主张学生只该读“精华读物”的英国文学教授Mark Bauerlein就表示，学生读《哈利波特》还是狄更斯（英国著名批判现实主义作家）都无所谓，关键是在信息时代保持阅读的习惯。……