廖淑娜

（泉州经贸学院 公共基础部，福建 泉州 362000）

语言错误分析及纠错策略

廖淑娜

（泉州经贸学院 公共基础部，福建 泉州 362000）

语言错误分析既有其语言学的理论基础，也有其心理学的理论基础，是外语教学中不可缺少的辅助手段。论文从错误分析理论入手，分析和归纳了学习者常犯的语言错误类型及其产生的原因，并提出了纠错策略，以期为外语教学提供参考。

语言错误；错误分析；纠错策略

一、错误分析理论

错误分析是指对第二语言学习者的语言错误进行研究和分析，即“对学习者在学习目的语过程中所出现的错误进行全面而系统的分析，分析和研究所犯语言错误的性质，总结归纳出语言错误产生的原因，从而避免或减少语言错误的过程”。［1］

二、错误分析的意义

错误分析既有其语言学的理论基础，也有其心理学的理论基础，是二语教学中不可缺少的辅助手段。科德在《学习者错误之重要意义》一文中指出，不能仅仅把错误看成是要消灭的东西，错误本身也具有重要意义。［2］

（一）对研究者来说，通过对学习者的错误分析可以知道学习者学习和习得语言的证据，了解其在学习过程中所使用的学习策略和步骤。

（二）对教师来说，错误分析能让他们发现学习者已达到向目标语接近过程的哪个阶段，还剩下多少需要继续学习的内容。

（三）对学习者来说，错误分析能为他们提供发现目标语的规则和手段，可以用来检验其对所学语言的本质的假设。……