谢 伟，李 瑞

（扬州工业职业技术学院，江苏 扬州 225127）

高等职业教育培养的是知识经济时代的高技能人才，必须适应新型工业化道路的需要，符合先进生产力发展的要求。经过多年的实践，我们体会到走工学结合之路是实现这一目标的有效措施之一，也是我们创建示范性高职高专的必由之路，只有办出特色，提高质量，才能够走在前头，做发展的模范、改革的先锋。扬州工业职业技术学院2007年开始尝试工学结合培养模式，实施了工学结合的实践探索，至今已积累了一定的经验，取得了初步的成果。

一、人才培养模式中体现工学结合

“双证融通，产学合作”是我院创新人才培养模式的一大特色，结合教育部高职高专人才培养要求，深入企业调查研究，广泛听取行业专家、权威和专业教师等组成的专家指导委员会的意见，确定本专业学生的主要技术岗位，一方面与企业深度合作，共同开发适合企业岗位（群），对应劳动和社会保障部职业技能鉴定中心的分层化国家职业标准体系四大能力（核心能力、行业通用能力、行业特定能力、和跨行业能力）的要求，将职业标准融入学生职业技能培养的整个教学过程中，实现“一教双证”。另一方面，不断探索“高等性”与“职业性”的融合，企业岗位与学校教学的融合，理论教学与实践教学一体化的融合，与企业深度合作，挖掘校企合作、顶岗实习方面的潜力，创新工学交替的人才培养方案。让学生入学后，首先在校完成0.5学年专业基础知识与技能的学习，在第二学期再进企业完成2周的的实习，吸收企业现场专业和行业相关知识技能后，再返回学校继续完成后续特定专业知识技能的强化，取得相应的职业技能资格证书；……