戴宝琴，黄 娟

（南昌理工学院 外语系，江西 南昌 330044）

一、以学生为中心的教学理论

传统的外语课堂教学是以教师为中心的，教师主宰了课堂中的一切活动。近年来人们越来越强调外语学习主体的主观能动性，课堂外语教学越来越突出交际性，课堂教学逐渐走向以学生为中心的语言交际活动。教师也逐渐改变了原先包办一切的角色，教师成了学生活动的向导、顾问和裁判。

罗杰斯是美国著名的心理学家，人本主义的创始人之一。他毕生致力于临床心理的治疗和研究工作。他根据自己几十年的工作经验，公开倡导“患者中心疗法”。60年代以来，他逐渐把自己的理论推广、移植到人类活动的其它领域中去。特别是在教育领域中，他提出了“以学生为中心”的教育理论。他的理论独树一帜，强烈地冲击了传统的教育理论，在全世界范围内引起了广泛的关注。组成罗杰斯教学心理思想的三个基本部分是：融为一体的情感和认知，直觉和创造性，以及以自我为核心的个性理论。

根据罗杰斯的这一理论精神，以学生为中心的教学有以下的目标：

1．培养好奇心和增强自然的学习欲望，形成中一种好的学习氛围；2．学生、教师和管理人员都参与到学习的各个方面并都有他们的一部分决策模式；3．帮助学生实现他们的目标，以建立他们的自信心；4．挖掘学生智力的潜力和情感的发现，从而引导学生成为终身学习者；5．帮助教师开发最有效地促进学习的研究；……