尹春泉

（安徽矿业职业技术学院 思政部，安徽 淮北 235000）

近些年来，随着我国高职院校建设的越来越成熟，校园文化建设已经成为衡量一所学校综合素质的一项重要标准。同时我们也清醒的意识到由于高职学生的年龄大都集中在18—24周岁，整体文化素质不高，在价值观、人生观和世界观形成过程中，更需要综合运用各种手段加强培养，而校园文化建设就是其中重要的一项措施。笔者以安徽矿业职业技术学院为例，浅论高职院校校园文化建设的方式与意义。

一、何谓校园文化

“校园文化”一词现在频频出现在学界很多专家的研究成果中，但究竟何谓“校园文化”尚无统一的界定，笔者经过分析整理发现代表性的观点有以下几种：（1）校园文化是一种群体文化，它是学校这种特殊群体在长期办学实践中形成的，并为学校成员普遍接受和信奉的共同的价值观念、道德观念、校风和学风、行为准则及其与之相适应的物质文化系统。它反映学校的管理水平和精神风貌，是一个学校精神文明和物质文明的综合体现。2［34］（2）高校校园文化是大学在发展变革过程中共同创造形成的物质文化、制度文化与精神文化的总和……所有这些内容都体现了校园文化所蕴含的思想政治教育内涵。3［69］笔者参考上述观点并根据我院的实际情况认为校园文化建设应特指以学生为主体，以校内各项文化活动和校外实践教学基地活动为主要内容的一种群体文化。