□文/赵云霄 韩彦江

（河北农业大学人文社会科学学院 河北·保定）

一、学校各个方面与马克思主义教育的拟合程度欠佳

（一）政治理论课师资队伍素质有待提高。当前高校政治理论课教师的素质与形势和任务的发展要求存在着差距。有的教师在教学中讲授理论和自身现实生活中行动存在言行不一，个别的则在上课时不知不觉地流露出一些不正确的观点。而在学校中，政治理论课师资队伍相对来说受到的重视程度不够。

（二）校园文化活动重文化重娱乐，与马克思主义教育结合欠缺。现有的校园文化活动，较为偏向于学术科技类活动与娱乐经济类活动，专业知识与技能讲座、各种类型的赛事往往更受学生青睐。而马克思主义教育类活动，往往活动形式单一，内容枯燥乏味，乐于参加此类活动的学生少之又少，这就成为了马克思主义教育的一大阻碍。如何提升马克思主义教育活动层次，创新活动形式，扩大受众人数就成为校园文化与马克思主义教育相结合的重中之重。

（三）党团建设推进处于瓶颈期，寻求突破较为困难。高校学生党团建设是培养社会主义接班人的重要内容，是国家实施教兴战略、人才强国的基础工程。江泽民在党的十六大报告中提出：切实做好基层党建工作，增强党的阶级基础和扩大党的群众基础。高校党团建设，目前在高校主要表现在推优入党，以党建带动团建等方面。因为党团建设是一个严肃的政治问题，有其发展的严谨性，故活动主要集中于召开党支部大会、团校培训等。……