✿齐齐哈尔市第十五中学校 王 波

✿齐齐哈尔市第五十三中学校 宋丽娟

（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册。）

教学目标

知识与能力：了解余秋雨散文的创作特色，理解文章的思想内容。学习本文用细节描写刻画人物的方法。

过程与方法：采用读、悟、赏等环节品味作品，小组合作探究，鼓励学生在阅读中有自己的独特感受。

情感态度价值观：体味作品中的做人理念和文化意蕴，学习信客的职业操守和优秀品格。

教学重点：学习本文细节刻画人物的方法。

教学难点：树立诚信为本的理念，学习信客优秀品格，善待默默奉献的平凡者。

教学过程

导入新课：

师：同学们，现在你们与异地的亲人、朋友通过哪些方式交流？

生：电话、QQ、微信、短信等。

师：科技发达的今天我们彼此沟通很轻松。然而在20世纪初的中国，乡村和城市之间的沟通桥梁靠什么？靠信客。今天就让我们一起走进余秋雨先生的散文——《信客》，穿越时空去结识一下信客，探究他们具有怎样的魅力？

第一板块——读——初识信客

师：同学们初读课文，一会儿请同学们抢答几个问题。请看大屏幕。

师：文中写了几个信客？

生：两个。

师：重点写了哪个信客？

生：年轻的信客。

师：文章为什么在写新信客之前，要先写老信客呢？小组合作探究一下这个问题。

生：写老信客，是为了和新信客进行对比，来突出新信客的诚实守信！

师：那作者是如何看待老信客的呢？

生：我觉得作者对老信客的遭遇是非常同情的。……