念初一的儿子问我：“现在运动员都不吃市场买的猪肉了，因为瘦肉精养的猪肉吃多了，会检验出兴奋剂。那我们这些常吃瘦肉精的人，是不是也会不正常呢？比如老师疯狂布置作业，学校疯狂安排考试，估计都跟多吃瘦肉精有关吧？”

我委婉地否定：“原本食品问题和教育问题的关系是风马牛不相及的，居然被你这样联系起来了？作为启动想象力潜能，值得肯定！但是，要说含瘦肉精的肉吃多了，就能影响老师的思维，就能左右学校的安排，我们是否还缺乏实证依据？”

儿子坚持他的观点：“那运动员的运动行为难道不是靠思维决定的吗？普通人的身体素质还没有运动员好呢，怎么能不影响呢？何况除了瘦肉精，普通人还经常在吃地沟油，化学火锅，三聚氰胺，苏丹红和农药之类的，你能说普通人的身体和思维还很正常吗？你能说老师把学生逼成这样很正常吗？你能说我们的生活不够悲剧吗？”

我开始转换论点：“儿子，我们的食品毕竟不是都有问题，请不要只把一些负面新闻作为生活背景，也不要以抱怨面对生活，古人都说‘人生不如意事，十之八九’，可见任何时代都不是只有快乐日子的。男子汉应当有一点斯巴达战士那样的斗志，接受命运的挑战吧。”

儿子也跟着转移思路，继续发表高论：“按古人的推断，人的生命里不如意的事情占了绝大部分，苦命的人类啊！但不管怎么说，扣除这八九成的不如意，至少还有一二成称心如意的事情，因此，活着总还是有些盼头的，比如放暑假…….”