罗 凌

（中央社会主义学院，北京 100081）

成人培训中案例式教学的几点思考

罗 凌

（中央社会主义学院，北京 100081）

案例式教学不仅是一种具有兼容性和代表性的教学方法，有助于培养开放型、应用型人才，更是一种符合成人认知规律和心理需求的教学模式，实现了教师理论优势和学员实践优势的有效耦合。在案例式教学实施过程中必须遵循其内在的规律来选取合适的案例，合理地设计教学环节，才有可能收到良好的效果。

案例式教学 成人培训 学员自主

成人培训有其特殊性，针对成人的特点，采用一些更符合成人学习特点的教学模式、不断创新培训形式与教学方法尤为重要。

案例式教学是指“把实际工作中的真实事例加以典型化处理，通过学员的独立研究和相互讨论，来提高学员分析和解决问题能力的一种教学方法。”［1］它不仅仅是一种具有兼容性和代表性的教学方法，有助于培养开放型、应用型人才，更是一种符合成人认知规律和心理需求的新教学模式，实现了教师理论优势和学员实践优势的有效耦合。

一、案例式教学在成人培训中的运用价值

对于具有良好的专业背景、丰富的实际工作经验的学员来说，案例式教学是最有效的参与式、研究式教学方法之一。实践证明，在成人教育培训中采用案例教学方法，收效尤为明显。

（一）从单向到互动，变接受为反思

传统讲授式教学，具有简便、高效、信息量大等优点，从而更符合传统习惯，在一些理论性、专业性比较强的领域，讲授式教学方式拥有无可比拟的优势。……