终身教育理论与图书馆馆员的在职教育

2012-08-15胡海香

山东开放大学学报 2012年1期

关键词：图书馆员图书馆理论

胡海香

（曲阜师范大学图书馆，山东曲阜 273165）

终身教育理论与图书馆馆员的在职教育

胡海香

（曲阜师范大学图书馆，山东曲阜 273165）

终身教育理论在欧洲形成后迅速影响了国际教育界。在当前形势下，必须在终身教育与终身学习理论指导下对图书馆馆员进行在职教育。图书馆馆员通过在职继续教育，既能充实自己、更新知识、提高综合素质和能力，又可以在此基础上更好地完成自己的工作任务。这是时代赋予图书馆馆员的要求和使命。

终身教育；图书馆馆员；在职教育；内容；模式

一、终身教育理论的提出与发展

教育是一种传承文化培养人才的社会活动，教育的目的在于促进人的发展和社会的发展。［1］在人类的历史长河中，人的发展与教育息息相关。在新形势下，关于教育理论的探讨也越来越细致与深入。在各种新兴的教育理论中，终身教育是影响比较大的一种，它是在二战之后科学技术迅猛发展和社会经济急剧变革的大背景下提出来的，最初形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，1956年法国议会在立法文件中首次使用了“终身教育”这一概念。20世纪60年代以后，终身教育很快传遍全球，成为一种国际教育思潮，今天它更是各国重新阐述教育、教育学和进行教育改革的指导原则。