襄阳汽车职业技术学院 陈志华

中职学校数学教师素养的研究

襄阳汽车职业技术学院 陈志华

中职学校数学教育的成功离不开师资力量，数学教师素养的提升理应受到重视。本文对影响中职学校数学教师素养的环境因素进行了分析，提出了中职数学教师素养提高的途径。

中职学校；数学教师；素养

中职学校的数学课具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，它不仅能锻炼学生的分析、比较、判断、综合等思维能力，还能培养学生的观察力、记忆力、注意力、想象力等非智力因素。因此中职数学教师在整个中职教育过程中充当了很重要的角色，中职数学教师素养的提升理应受到重视。

1 影响中职学校数学教师素养的环境因素

1.1 中职学校的生源差

随着高等教育的扩招，越来越多的学生走进普通高中的校门，来到中职学校的学生绝大部分是没能进入普通高中的“问题学生”，个别学生甚至是属于“家长怕孩子不上学在社会上学坏，花钱送到学校交给老师代管”的，导致中职学校的生源质量越来越差。因而数学教师在教学实践中如果严格按照教学大纲安排教学，则教学几乎无法进行，于是数学教师一再降低教学难度以达到顺利教学的目的，但教学质量又难以得到保证。使教师自我价值在教学活动中难以实现，教师的教学水平不断退化。

1.2 中职学校数学课不受重视

按照教育部2009年颁发的《中等职业学校数学教学大纲》的规定，数学基础模块为128学时，职业模块为108学时，学校可根据学生兴趣和学校条件，开展拓展模块知识学习。……