方 旭

（咸宁职业技术学院，湖北 咸宁 437100）

1 武汉城市圈高职教育发展的几个现实问题

武汉城市圈区域内现有高职院校45所，占到全省高职院校总数的约4/5，每年有约17万的高职学生毕业，全日制在校学生也近50万.近几年来，区域内各大高职院校逐步形成了职业教育的办学理念，部分院校已初步形成了自身的高职办学特色，为武汉城市圈“两型社会”建设培养了大批实用技能型人才.

1.1 “两型社会”建设与高职教育的内涵界定

高职教育是建设“两型社会”中和谐发展的重要基础.高职教育是就业教育，发展高职教育是体现社会公平、完善现代国民教育体系、促进整个教育协调发展的一个重要举措.人们对高职教育的内涵认识往往归根到内涵发展，包括具有明确职业价值取向的人才培养规格定位、人才培养模式创新、人才培养制度改革、人才培养评价多元等，这种内涵发展定位既是我国高职教育规模扩张到一定程度后的理性选择，也是解决高职教育存在的目标不明确、制度不完善、管理不规范、教学脱离生产实际等问题的必然要求.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：高职教育是高等教育的重要组成部分.我国高职教育虽已经走过了20多年的发展历程，由于国家在政策上不一视同仁，给高职以不利的竞争地位，产生了一定程度的教育类型歧视，已直接困扰到高职教育的健康有序发展.因此，进行高……