刘腾飞

(河北联合大学管理学院 河北唐山 063000)

高校教学管理激励的有效实施

刘腾飞

(河北联合大学管理学院 河北唐山 063000)

高校 教学管理 激励 奖励与惩罚

高校教学管理激励理论是围绕“需要－动机－行为”这一人的活动的主线而展开。它立足于激励本身而不去关注激励与其他因素的关系。为此，高校教学管理机制应该围绕人的行为这一主线来设计。在综合考虑到对高校教职员工可能的激励作用的基础上，来制定有关教学奖惩的具体策略。本文分析了三种可能的激励作用，在此基础上提出具体的激励策略。

1 对高校教职员工个体行为的三种奖励作用

管理理论研究表明，对个体行为的主要激励作用可以归结为三种，即物质性激励作用、精神性激励作用和竞争机制的激励作用。物质性激励作用主要产生于对物质、金钱、财产等的占有欲，表现为发自内心的动力;精神性激励作用主要产生于追求精神上的、心理上的和事业上的满足的一种内在动力;竞争机制的激励作用主要产生于外界强大的竞争压力。竞争公平合理则表现为一种推动力;如果竞争不公反而会起到消极作用。在不同的制度、文化背景和生活环境下，这三种因素对于个体行为的作用有着很大的差异。如果我们认为三种激励作用是作用于人身上的三种力，即物质性激励作用力、精神性激励作用力和竞争机制的激励作用力，那么对于不同的个体来说，其作用力的大小是不一样的。……