黄 燕

（南通纺织职业技术学院，江苏 南通 226007）

日本高职生职业精神养成研究及其启示

黄 燕

（南通纺织职业技术学院，江苏 南通 226007）

日本人的职业精神在一定程度上受益于日本的高等职业教育，各院校从职业教育的目标定位、课程设置、教学质量监控等各个环节加强了职业精神的培养，使毕业生能够顺利完成“准职业人”角色的转换，具备高技能、高素质的双高型合格人才。这对我国高职教育在培养学生的职业道德和职业精神方面有着很大的启示作用。本文拟从日本高职教育的培养目标、课程与设置、企业学习和实践操作等方面展开对日本高职教育的剖析与探究。

日本高职；职业精神；养成；启示

教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件中指出:“加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。在高职教育成为我国高等教育重要组成部分的今天，全面提升高职学生的综合素养和职业道德，培养具有职业精神的高技能人才，是我们当今亟待解决的课题。

日本高职院校在推进高技能、高素质人才培养的过程中的经验值得我们借鉴和学习。日本高等职业教育由三部分组成，包括短期大学、高等专门学校和专科学校，由于各学校在办学中注重在课程设置、具体教学环节和工作实践中培养学生的职业精神，注重校企合作、工学结合，培养的人才质量符合社会和企业的需求，因而各高职院校培养的毕业生备受企业青睐。……