郑镕，李化树

（西华师范大学四川省教育发展研究中心，四川南充637002）

对农村中学“留守儿童”教育问题的思考

郑镕，李化树

（西华师范大学四川省教育发展研究中心，四川南充637002）

当前，在城镇化推进过程中，农村中学尤其是初中留守儿童教育问题十分突出.调查发现，农村留守儿童普遍存在学习成绩偏差、心理不健全、情感淡漠、安全状况差以及道德严重滑坡等问题.这些问题的产生既有儿童自身的原因，又事关家庭状况和学校管理，同时还涉及各种社会因素，因此解决这些问题需要政府、社会、学校、家庭和留守儿童多方努力，协调合作.

农村中学；留守儿童；教育问题；解决方法

随着我国经济的发展，农业产业结构调整和城市化进程不断加快，农村人多地少的矛盾日益突出，导致越来越多的农村富余劳动力向城市转移.但由于外出务工流动性强、城市户籍制度和城市消费高等原因，使大多数进城务工者不得不将子女留在户籍所在地的学校读书.而这些“被留下来的孩子”作为农民外出的副产品就形成了一个新的群体——“留守儿童”.“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，生活无人帮，心里闷得慌，安全无保障，前途没希望……”这则流传在大别山区农村的顺口溜，真实反映了农村留守儿童的生存状况.由于远离父母，得不到足够的关爱，家庭教育基本缺失，留守儿童的教育问题日益凸显：农村中学留守儿童学习成绩普遍偏差学习目的不明确，学习习惯不好，学习态度散漫，逃学和辍学等情况时有发生；