邓清南

(成都电子机械高等专科学校 工商管理系，成都 610031)

对高校旅游专业创业教育的探讨

邓清南

(成都电子机械高等专科学校 工商管理系，成都 610031)

在中国高等教育大众化的今天，教育的功能已从科学教育阈限中逐步分化出职业教育的分支，符合社会经济发展的客观要求。文章认为旅游专业具有先天的创业教育优势，分析了旅游创业教育的现实意义，评判了目前旅游创业存在的问题，并提出了一些可操作性解决对策，对旅游高等教育的职业发展方向具有参考价值。

创业教育;旅游专业;职业教育

“创业教育”由联合国教科文组织提出，旨在把创业能力提高到与学术性和职业性教育同等的地位，其核心是培养具有职业开创性的个人，以开发创业基本素质为目标，改革课程体系、教学内容、教学模式。对大学生开设创业课程，提供资金资助，完善咨询服务，让其在学习专业知识的同时也初步具备开展实践活动的知识、能力及创新意识、创业精神，如机会辨识、商业运作、资本开发、市场营销、风险转化、资金流分析、自我评估等概念与技能，真正成为实业开拓者。

1 旅游创业教育的意义

旅游需求的持续增长使职业适应性宽泛的旅游业产生许多创业机会，为创业经济提供了广阔的平台。旅游创业的实体形态主要是旅游中小企业，在我国这类企业已遍及各个乡镇，有着很大的发展空间。如以小企业集中的乡村旅游，已逐渐成为休闲旅游、度假旅游、生态旅游、特色旅游的主体市场，需要大量的基层旅游创业人员和从业人员，创业教育需求急迫。……