韩 芳

大学英语教学法的综合运用

韩 芳

长期以来，传统教学法在大学英语教学中占主导地位，但随着时代的发展，交际教学法逐渐占领了大学的英语课堂。文章通过对这两种教学方法的分析，指出各自的优势与不足，并对这两种教学方法的结合进行了探讨。相信两种教学方法的综合运用将对英语教学起到积极的作用。

翻译教学法；交际教学法；外语教学

韩芳/沈阳理工大学应用技术学院讲师，硕士(辽宁抚顺113122)。

《大学英语课程教学要求》中规定，“大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨越文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系”。英语教学在中国已有200多年的发展历史，期间形成了各种各样的教学方法，这些教学方法对于促进我国外语课堂教学曾起到一定的积极作用，但也存在着很多弊端。因此，适应大学英语教学改革的新要求，搞好大学英语教学，采用行之有效的教学方法使学生尽快地获得语言知识和能力成为了十分重要的问题。

一、 交际教学法和语法翻译法的比较

在多种教法中，语法翻译法和交际教学法对我国的外语教学影响最大，运用最广，这两种教学方法各具优势和特点。因此，认清国内这两种主要教学方法的优势和不足对于我们的外语教学无疑具有指导性作用。语法翻译法重视语言的形式和结构、强调背诵、是一种无语境的外语教学、过度强调语法规则、强调翻译、强调阅读和写作、重视语言能力、强调语言的准确性、在教学过程中大量使用句型操练、大量使用母语、课堂以教师为中心；……