龚丽萍，刘 黎

(成都工业学院 a．学生处;b．党委办公室，成都 610031)

高校辅导员队伍专业化，是依托专门机构，对辅导员进行科学的管理和培养，使辅导员掌握高校思想政治教育工作的知识和技能，实施专业自主，表现专业道德，提高自身学术地位和社会地位，全面有效地履行辅导员职责的过程。高校辅导员队伍专业化的过程包括辅导员个体的专业化和群体(辅导员队伍)的专业化2个层面。高校辅导员专业化的标准有6条:一是有较高的思想政治素质和职业道德;二是拥有稳定的队伍;三是掌握学生思想政治教育工作必需的专业知识和专业技能;四是能坚持理论与实践结合，以理论指导实践;五是对自己的专业有较大的自主性和权威性;六是拥有较高的学术地位和社会地位。高校辅导员队伍的专业化是大学生思想政治教育工作顺利开展的有力保障，也是辅导员实现自我价值的途径。在专业化成长的过程中，辅导员的自我价值认同感不高、缺乏系统的专业知识和专业技能培训、学术地位不高这几个问题，成为高校辅导员专业化成长发展的瓶颈。

1 高校辅导员队伍专业化建设的视角

高校辅导员队伍专业化建设是一个整体推进的过程，指导理念、制约因素、培养模式、专业化效果评估等环节的设计和实施环环相扣，要用系统论的观点，多方面、多层次进行规划。在高校辅导员队伍专业化建设过程中，要注重视角的拓展，整合生态学、心理学、教育学等多个学科，全方位、多角度地考察高校辅导员队伍专业化建设。……