○易 明 付丽娜

（中国地质大学 湖北 武汉 430074）

现代产业经济学案例教学实践创新思考

○易 明 付丽娜

（中国地质大学 湖北 武汉 430074）

产业经济学由于具有较强的应用性与实践性，故在其教学过程中推行案例教学这一方式是极具实践意义的。本文在简述案例教学实践意义的基础上，分析了案例教学在我国推行过程中存在的教材规范性不够、教学水平偏低、教学设施落后以及教学成效较低等问题，并提出了对策建议。

产业经济学 案例教学 创新思考

一、现代产业经济课程特征及案例教学方式的实践意义

产业经济学的应用性与实践性较强，经过数十年的发展，其在国内经济学科中的地位得到了稳固提升。现代产业经济学的课程内容主要包括两个部分：一是基本理论，主要包括产业组织理论、产业结构理论以及产业关联理论等；二是理论应用，主要涉及产业政策。其中，基本理论部分以传统的SCP范式（市场结构-市场行为-市场绩效）为基础，主要研究相关产业以及产业内企业间的行为、关系等问题，而理论应用部分则主要针对产业的实际问题提出相应的政策建议，二者与实际联系紧密。

1、现代产业经济课程特征

（1）理论体系丰富。我国的产业经济学体系在很大程度上与日本的产业经济理论体系类似，其理论涵盖了产业组织、产业结构、产业关联、产业布局等众多产业领域，而细化到每个领域其理论体系也十分丰富。其中，就产业组织领域而言，其理论就包括哈佛学派、芝加哥学派等在内的众多理论体系；……