陈苗苗

(西北师范大学 政法学院,甘肃 兰州730070)

马克思和恩格斯指出:“人创造环境,同样环境也创造人。”[1]人和环境相互作用,人在适应、改造环境的同时,也会不知不觉地被环境熏陶、感染。当前,我国正处于社会转型时期,社会各方面都在发生着深刻的变化。高校的环境也随之发生了一系列变化,高校思想政治教育的现状与客观环境不相适应的矛盾也日益凸显。作为我国思想政治教育的主阵地,高校应高度重视对思想政治教育环境的优化。

一、高校思想政治教育环境及其优化的内涵

高校思想政治教育环境,是指影响大学生思想品德形成和发展,影响高校思想政治教育活动运行的一切外部因素的总和。它包括两部分:第一部分是学校环境。学校环境包括物质环境与精神文化环境。物质环境也称硬环境,主要指建筑、道路、实验仪器与设备、公共服务设施等;精神文化环境也称软环境,主要指一个学校的文化底蕴、学术氛围、管理艺术、师德建设等。相对而言,高校的软环境对大学生的成长影响更大。第二部分是学校外部的环境,主要包括家庭环境、传媒环境和社区环境。从教育学的角度看,父母是子女的第一任教师,家庭是学生接受教育的重要场所,对子女的成长成才起着重要作用。传媒环境是社会舆论环境的一个重要方面,随着信息业的飞速发展,传媒环境对高校思想政治教育的影响日趋深远。虽然在行政管理上,高校相对街道、社区等是基本独立的[2],但是师生的学习、生活与工作又难免和高校所在的区域发生联系,社区环境对高校思想政治教育也有着不可忽视的影响。……