吴绍艳，李 琴，章 焰，王 徽，杨登想

（湖北大学 知行学院生物工程系， 湖北 武汉 430011）

有机化学实验是化工专业有机化学课程的重要组成部分，传统的有机化学实验教学采用“注入式”教学方式，这种教学方式只是让学生验证实验结果与教材内容是否符合，学生只能学到某些机械性的操作，不能获得一个完整的实验概念[1]。这不但阻碍学生创新能力的培养，而且也不利于学生综合素质的提高，很难收到实验教学应有的效果。为了提高有机化学实验教学质量，尽可能充分发挥实验教学在培养学生操作水平和创新能力中的作用。从实验课程本身与化工专业特点出发，就教学内容和教学方法以及实验考核体系几个方面做了有益探索和改革，并倡导在实验过程中始终贯彻绿色化学的教育思想[2]。

1 优化实验教学内容

1.1 优化实验教学内容

以往有机化学实验多为验证性实验，上实验课时学生缺乏做实验的积极性。我们尽量循序渐进，合理规划各类有机实验操作，并注重实验内容设置的系统性与完整性[3]。有机化学实验主要包括基本操作实验、有机物合成实验以及综合性设计实验，这是一个循序渐进的过程[4]。有机实验基本操作中要让学生掌握好最常用的基本技能实验，如：熔点测定、沸点测定、简单蒸馏、简单分馏、水蒸气蒸馏、减压蒸馏，以及重结晶、减压过滤、萃取等。有机化合物合成实验一般都包含多个基本操作，如“乙酸乙酯的制备”实验中包含了回流、蒸馏、萃取、干燥等基本操作练习。……