肖 莎 孟繁纯 王瑞雪

(1黑龙江哈尔滨解放军第211医院 150080 2黑龙江哈尔滨市眼科医院 150000)

临床实习是将理论应用于实践的过程，是护理专业学生(下称护生)综合技能训练的重要环节，是护生培养独立工作能力的重要阶段，也是护生走向工作岗位之前职业道德教育的关键阶段。如何提高教与学的互动，实现教与学的最佳效果，是临床带教工作的重要问题。优秀的带教老师，正确的带教态度和方法，有利于融洽老师与护生的关系，提高护生的实习质量。

1 高素质的带教培养高素质人才

1.1 职业素质是带教的基础 带教老师是护生接触专业实践的启蒙者，担负着传授技能和知识，培养良好作风的任务。必须具备优良的道德修养，高尚的职业素质，热爱护理事业，对病人有高度的责任心，同情心和爱心，使护生更加深切的感觉到护理职业的魅力。

1.2 理论知识是带教的保障 带教老师应具备扎实的基础理论知识和丰富的临床实践经验，同时又要密切关注专业的最新进展，了解临床新知识、新技术、新观念。业务知识要丰富，能结合临床病例教学，操作技能要精湛，将带教的护理行为展现在护生面前。

1.3 言传身教是带教的关键 护生进入临床实践是世界观形成和发展的重要阶段，其模仿性、可塑性强。带教老师认真的工作态度，关爱体贴的护理行为，心平气和的交流沟通，为护生展现出良好的职业形象，以一种潜移默化的方式影响着护生工作态度的形成。……