当代大学生人文精神多元培育途径探索

2012-08-15姜军委

大连大学学报 2012年3期

关键词：人文精神大学生教育

姜军委

（重庆师范大学，重庆 401331）

当代大学生人文精神多元培育途径探索

姜军委

（重庆师范大学，重庆 401331）

当代大学生人文精神的培育，既是大学生的内在精神需求，也是现代教育思想的重要体现，业已成为现代大学的重要教育目标和现代社会发展的时代要求。本文分析现今大学生人文教育存在的不足，提出了提高人文教育的必要途径：一、转变观念，树立全面发展的现代教育观；二、践行科学素养与人文精神并举，实现科学与人文精神教育整合；三、优化当代大学生人生观、价值观教育的方法与手段；四、构建校园文化氛围，营造人文精神的培育环境。

大学生；人文精神；全面发展；途径

教育的终极目的是促进人的全面发展。古今成功的教育无不包含两方面内容，一是知识教育，二是人文教育。21世纪需要的是复合型人才，提倡通识教育，倡导科学精神与人文精神并举。党的十七大报告明确提出：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。在这一方针的指引下，高等教育如何将人文精神培养纳入大学生教育体系，是目前教育工作者和教育理论研究人员必须面对的课题。