刘向东

（银川市第二十三中学，宁夏 银川 750000）

易中天在央视的《百家讲坛》中推出的“三国”系列节目，以其极具个性的讲课手法，赢得了众多观众的喜爱。究其原因，那就是他在引经据典讲授历史的同时极尽诙谐调侃之能，喜欢把一些产生在现代、形容现代人的词语，运用到历史人物身上，真正做到了趣说历史。难怪有人惊呼：“原来历史也可以这么讲。”由此我想到了现阶段新课程改革背景下的高中历史课堂教学。

传统的历史教学在很大程度上是照本宣科和死记硬背，学生学习历史的兴趣不浓，热情不高。新课程改革的理念要求注重学生的主体地位，变被动学习为主动学习，与其“授之以鱼”，不如“授之以渔”。这就要求历史老师在传授历史知识的同时，要能激发学生的学习兴趣，使学生做到“乐学”、“会学”，真正享受课堂。易中天品三国使相对枯燥的历史知识变得活了起来，很多观众在了解历史的同时也得到一种实实在在的享受，这实在是精彩绝伦的历史课堂。新课改标准要求学生认识历史发展进程中的重大历史问题，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，掌握历史学习的基本方法。这就需要历史老师要有丰富新颖、灵活多变的教学技巧。那么，当前新课改背景下的高中历史课堂可以从“易中天品三国”中借鉴些什么呢？

一、课前要加强问题导入，激发学生的求知欲。

易中天品三国，一般是先提出问题，由问题来引发人们的好奇，然后易中天先生再来“品”，通过问题来加强与观众间的互动。……