周秀娥

（江阴职业技术学院 外语系，江苏 江阴 214431）

当今，经济全球化、世界多极化和科技革命日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡以及我国改革开放的进一步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，高等教育大众化，对高职院校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求。多年来，高职院校一直在探索思想政治理论课的教改问题，也取得了不少成绩，但实际的教学效果欠佳。因此，提高思想政治理论课的教学效果，仍是摆在我们面前的一道难题。笔者认为，高职院校思想政治理论课教学应充分考虑高职大学生的特殊性，着重在教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价上下功夫，真正把思想政治理论课成为高职大学生“真心喜爱，终生受益”的触及学生心灵和思想的课程。具体来说，着重在五个方面下功夫，努力做到“五个结合”。

一、教学目标：课程教学目标与大学生个人成长成才成功目标相结合

高职院校思想政治理论课作为高职大学生的基础必修课程，对于大学生人生观、价值观、世界观的形成有巨大的指导作用，对高职大学生的成长成才成功有着积极意义。高职院校的培养目标是为国家培养高素质的应用型人才，毕业生的思想政治素质直接关系到国家的稳定和发展。高职思想政治理论课教学，不仅承担着高校思想政治理论课程教学的一般任务，同时还必须担负培养和渗透高职应用型人才应当具备的“核心能力”的任务。……