邓育良

（博罗县罗阳第二中学，广东 博罗 516100）

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。而创新人才，正需要通过教育去培养，这就要求教师有创新的意识和观念，只有更新我们的思维方式和观念，站在新世纪的高度，用现代化的标尺来衡量今天的教育，我们才能从全新的视角出发，适应时代的要求，自觉培养有创新精神的新一代。那如何确立以“创新能力培养”的教学观，全面实施素质教育，这是教育迫切需要研究和探索的重要问题。下面，谈谈个人对中学思想品德课学生创新能力培养的一些认识和尝试。

—、注重培养学生的学习兴趣，培养创新意识

兴趣是最好的老师，兴趣可以使学生产生强大的学习动力，良好的兴趣、爱好能激发人的好奇心和求知欲，推动人们积极去感知、想象、创造，从而取得创造性的科学成果。所以教学时首先要注意激发学生的兴趣，用兴趣的磁铁吸引学生去思考、去探索、去创造。

中学思想品德课的内容理论性强、趣味性少。在课堂教学中，我结合教材的特点，采取灵活多样的形式，把幽默、寓言故事、名言警句、漫画、时政热点等融于教学中，把理论知识讲解与学生参与活动相结合，每节课设计1—2个思维高潮，让学生每节课都有新发现、新体验，从而保持浓厚的学习兴趣，保持活跃的思维状态，并产生强烈的求知欲和创新意识。例如课前五分钟演讲就是我多年来一直坚持的活动，深受同学们的欢迎。……