漆艳春

（赣南医学院，江西 赣州 341000）

依托教师教学发展中心，加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平已成为国际惯例。然而，我国的教学发展中心建设还处于起步阶段，如何构建符合地方高校自身特色的教师教学发展中心，提升教师的教学能力，进而助推高校内涵式发展，值得我们探讨。

一、地方高校建立教学发展中心的重要性与可行性

1.建立教学发展中心是国际大势所趋。20世纪80年代以来，世界高等教育进入了以提高质量为目标的时代。西方各高校纷纷成立了“教师发展和教学设计中心”、“教学发展中心”、“课程教学发展中心”或“教学、研究及技术研究中心”等促进教师教学发展的机构。这种基于大学自身建制的旨在提升“教”与“学”的教学中心以及由此形成的覆盖全校的内部教学支持系统遂成为 “改进大学教学与学习的最普遍的方式。 ”［1］

2.地方高校缺乏内部质量保证机构。据统计，目前全国高校专业教师达到134.31万人，绝大多数教师来自非师范院校，刚毕业就走上教学工作岗位，缺少教学实践。［2］但至今，我国大部分地方高校还没有建立起比较成熟的教师教学发展中心或类似机构。地方高校要走以质量提升为核心的内涵式发展道路，首先必须建立结构合理、功能完善的教师教学发展中心，促进教师专业发展，健全内部质量保证机构。

3.国家政策支持。教育部与财政部在《关于“十二五”期间实施高等学校本科教学质量与教学改革工程……