曹 莉

（兰州石化员工职业教育学院，甘肃 兰州 730060）

语文教学要弹好两个音，其一是指意思流动在字面上的“弦内音”，其二是指意思流动在字缝里的“弦外音”。

一般来说，弦内音按字面比较好讲，容易言传意达。而弦外音，心领神会容易，言传意达难，很不好把握。特别是如果把两种“音”混在一起，就更不容易讲。但文章的弦外之音如果讲不好，文章的神韵、意境、深刻含义就全没了。教学效果当然也不会好。

有弦外之音的课文是很多的。有的通篇有弦外之音，有的某段有弦外之音，有的某句有弦外之音。

《松树的风格》、《太阳的光辉》等文章都有弦外之音。我这里重点谈谈欧阳修的《醉翁亭记》，这可以说是“两个音”的文章的代表作。

总的来说，《醉翁亭记》从弦内音讲，写的是山，是泉，是亭，是四时之景，滁人之游，太守之宴，太守之醉，众宾之乐，太守之乐。从弦外音讲，写的是心，是血，是忧愁，是对谪居生活的不满，是排遣郁闷的复杂心情，是对人生，对社会现实的愤懑与无可奈何的态度及无法述说的痛苦情感。讲课文时不仅要讲清弦内音，尤其要讲透弦外音。

统率《醉翁亭记》的是题目中的一个“醉”字和结句中的一个醒字，这是被历来研究《醉翁亭记》的学者们忽略了或者谈得不够的问题。“醉”统率弦内音，“醒”统率弦外音。在社会生活中，醒不下去了就醉，醉完了，还是醒。所以醒的极点就是醉，醉的极点则变得更清醒。在这里，醒也就是醉，醉也就是醒，它们是同义语。就从造字的角度讲，醉和醒也是同一物的两个方面，同归“酉”部，但一个从“卒”，表示死了，一个从“星”，表示的是在闪光的地方活着。……