陈雨（公安消防部队昆明指挥学校训练部军体教研室 650208）

我国的高等体育教育目的不仅是培养学生的体育技能以及传播体育知识，更重要的是让学生养成良好的人格品质，尤其是社会交往礼仪、为人处世以及科学的人生观、价值观、世界观等等，最终让其成为一个极富人格魅力的栋梁之才。但是由于种种客观及主观因素，现在的高校体育教学已经与情感素质的教育脱节。因此，如何在高校体育教学中强化情感素质教育，以此成为我们高校体育工作者长期研究与实践的内容。

一、当代高校大学生的人格现状

随着我国改革开放的步步推进，使得我国的社会与经济都得到了长足的发展。但是在我国社会不断进步的同时，也产生了很多不和谐的因素，尤其是一些不良习气及行为对社会影响极为恶劣，对我们大学生影响甚为严重。

如今的大学生普遍存在人格缺陷，其特点主要集中表现为以下几点：性格孤僻、怯懦、自信心不足、悲观、焦虑、冷漠、抑郁、多疑、敌视、冲动、敏感、暴躁等等一系列思想问题。如果其理想与现实产生了一定的差距时，就很容易使其产生失望感与挫折感，进而导致其产生巨大的心理压力。同时还极易受到社会上的各种不良思想的影响，从而产生各种各样的心理冲突与矛盾。如今的大学生基本上都是独生子女，大多数都是过着惟我独尊且衣来伸手、饭来张口的生活，进而使得其严重的缺失生活经验以及独立性。……