霍宁波 唐磊 李景芬（、西南大学体育学院 重庆 北碚 40075 、沾化县古城镇中学 山东 滨州 56600)

1 、引言

在基础教育改革和发展过程中，学校体育作为推进全民素质教育的重要突破口，承担着增进人类健康以及科教兴国的重要使命。然而全国有1040万的教师，其中就有800多万的教师在乡镇中小学。这一现实使我们不得不关注。乡镇中小学占如此之大的比例，其中体育教育既是教育改革的重点和难点，也是新课改能否成功的重中之重。

2 、中小学体育课现状与分析

2.1 、体育课堂游戏化，丧失了身体锻炼的本质

体育课是体育教学的基本组织形式，主要是学生掌握体育与保健基础知识和基本技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。

根据新课改的要求，体育课应始终“以学生为本，尊重学生的兴趣”、坚持“健康第一”的指导思想。古往今来，无论那个时代，何种民族均将健康视为人生的第一需要，毛泽东曾在《体育之研究》中指出：“体育一道，配德育与智育，而德治皆寄于体，无体是无德智也。”

随着社会的不断发展，人们的生活水平的不断提高，人们从以前的为温饱而担心，到现在吃穿不愁，人们更多关注的是如何才能生活得更加健康。1984年世界卫生组织（WHO）给健康下了一个定义：“健康不仅仅是没有疾病和衰弱状态，而是一种身体上、精神上和社会上的完好状态”。人的健康是生物、心理和社会三个基本蹭面叠加起来形成了健康的三维立体概念，既三维健康观。……