朱爱华

（泰州市人民医院，江苏泰州 225300）

浅谈临床护理教学质量的影响因素及对策

朱爱华

（泰州市人民医院，江苏泰州 225300）

临床实习是学校护理教育的深化和延续，要为护理队伍培养出品德高尚、心理素质好、业务精的接班人，就必须不断提高护理临床教学质量，去除不良影响因素。

临床实习；护生；临床带教；教学环境

临床实习是护生理论与实践相结合的桥梁，临床护理教学工作在护生成长为合格的护士中起着至关重要的作用。本院是一所三级甲等综合性医院，每年接受实习学生约200人，经过临床观察、调查研究发现有很多因素影响着临床护理教学的质量，包括护生自身因素、带教老师的素质及社会因素等，现将影响临床护理教学的因素分析如下，并提出相应对策。

1 影响临床护理教学的因素

1.1 护生因素

1.1.1 学习态度不端正，学习目的不明确。临床表现为有些护生分不清生活和工作，孰轻孰重，认识肤浅，在工作中怕脏怕累，做不到遵章守纪，谦虚好学。主要原因是护生不热爱护理专业，不了解护理专业无私奉献的特点，而当她们看到患者痛苦的表情，患者分泌物、排泄物的脏以及无数次病房之间往返的累，很多同学后悔自己的选择，因而学习没有积极性，不愿意付出努力。

1.1.2 沟通意识缺乏，沟通能力较差。临床主要表现为护生与带教老师交谈时不够自信，说话少，声音小；在与患者的沟通过程中，不善于把倾听、沉默、提问、抚摸等沟通技巧实际应用。……