(通化师范学院计算机科学学院，吉林通化134002)

多媒体教学条件下大学教学模式探讨

蒋秀玲

(通化师范学院计算机科学学院，吉林通化134002)

随着时代的不断发展，传统教学模式已不能适应现代社会对人才培养的需求，多媒体技术应用于教学突破了传统教学模式的束缚，教学手段和形式更加多样化、合理化，教学目标更加符合时代需求.该文阐述了多媒体条件下教师所要担任的角色以及在教学过程中应该注意的问题，并以计算机学科教学为例对多媒体教学条件下大学教学模式进行了探讨.

大学教学;多媒体;教学模式

1 引言

教学模式是指引导达到特定学习结果的步骤或程序(M.A.Gunter，T.H.Ester＆j.Schwab，1999).是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序.教学模式是教学理论的具体化，同时又直接面向和指导教学实践，是教学理论与教学实践之间的桥梁［1］.

传统的教学模式主要以教师为中心，无法有效调动学生学习的积极性和主动性;无法全面提升学生的综合能力;忽略了学生的主体地位;因此教育改革势在必行.教育部颁布的《大学课程教学要求》指出:“各高等学校应充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式以改进原来以教师讲授为主的单一、传统的课堂教学模式，《要求》还明确规定:新的教学模式应以现代信息技术为支撑，特别是网络技术，使大学教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、自主式学习的方……