(宿州学院数学系，安徽宿州234000)

应用型本科院校高等数学研究性教学论要

段鹏举，梁长苗，孙善辉

(宿州学院数学系，安徽宿州234000)

研究性教学是一种开放的教学模式，通过学生独立的学习和研究，培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力.为了实现这一教学目的，文章从研究性教学理念和研究性教学的实施两方面讨论高等数学的研究性教学中的问题.

研究性教学;高等数学;能力

由于高等教育的重心正经历着从精英教育向大众化教育转移，科技和社会经济的发展，社会用人制度的改变，使得高等院校培养多层次应用型人才已经成为现实的需要.高等数学作为高等院校的一门重要基础理论课，其目的在于为培养应用型人才必备的基本数学素质而服务，为了解决以上出现的问题，在应用型本科院校高等数学的教学中加强实施研究性教学极有必要.

1 研究性教学的教学理念

国家教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确指出:“要积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力”.建构主义教学理念提倡“以学生为主体”，强调人的主体能动性，通过创建促进学生发展的教学模式，促成学生的全方面发展.

研究性教学是指以学生为主体，在教师指导下学生的学习和研究相结合的一种新型教学模式，其旨在让学生在学习中自主地发现问题、分析问题和解决问题，获得科学知识的结论［1］.通过这……