(马鞍山师范高等专科学校，安徽马鞍山243041)

新形势下师范院校计算机教育专业人才培养研究与实践

李颖，孙宗凌

(马鞍山师范高等专科学校，安徽马鞍山243041)

分析了当前国家实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，吸引高校毕业生到农村从教的新形势，在研究师范院校计算机教育专业当前培养模式培养的问题和不足的基础上，提出以“一专二能三技四证”技能培养为目标，探讨现阶段计算机教育专业新型培养模式，并详细描述该模式的内涵和实施中的关键问题.

特岗计划;人才培养模式;专业实习;顶岗实习

1 问题背景

《教育部关于在中小学普及信息技术教育的通知》(教基200033号)中指出，从2001年开始用5～10年的时间，在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展;全面启动中小学“校校通”工程，为中小学普及信息技术教育、推动教育信息化建设奠定基础，2010年前，争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网;凡具备条件的师范院校要积极开办信息技术等相关专业，扩大招生规模.鼓励和引导师范类和非师范类院校信息技术等相关专业的毕业生到中小学任教［1］.

为解决农村师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，国家自2006年起在西部地区实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，2009年将实施范围扩大到中西部地区国家扶贫开发工作重点县.

在当……