米志红

(广州航海高等专科学校船舶工程学院，广东 广州 510725)

电力电子技术是一门建立在电力学、电子学和控制理论三个学科基础上的边缘科学，是现代电气工程与和自动化专业不可缺少的一门专业基础课。随着电力电子新器件的不断涌现以及各种变流电路的不断发展，《电力电子技术》课程的教学内容也日益增长。然而该课程课时少，课程内容多，如何探索一种有效的教学模式，已成为一个急需解决的课题［1］。

一、电力电子技术课程教学存在的问题

1.传统的电力电子技术课程体系和教学内容以晶闸管器件为主，主要介绍晶闸管整流电路、逆变电路和调压电路。而随着各种电力电子新器件和新装置的不断出现，进行课程体系和教学内容的改革。

2.电力电子技术课程主要以波形分析为主，但变换电路灵活多变，公式多、波形复杂。目前的现状是老师授课困难，学生接收效果差。针对应用型本科的教育定位，有必要减少以往繁杂的数学推导，加强直观的波形分析内容，有必要进行教学手段的改革。

3.电力电子技术课程是一门技术性、实践性很强的课程，实验教学是电力电子技术教学中不可缺少的重要环节。为了达到较好的实验效果，需要有较好的实验条件支持，同时有必要进行实践教学体系的探索［2］。

二、电力电子技术课程教学改革的探索

1.应用多媒体教学手段和传统教学方法

传统的教学方法多采用板书，缺点是授课方式单一、信息量少，占用课堂时间长。……