◆黄军

(四川职业技术学院)

篮球教学中渗入情感因素的重要性研究

◆黄军

(四川职业技术学院)

篮球教学的情感是一种内驱动力，对学生的学习起着截然不同的两种作用:积极的情感可以极大地激发学生的主观能动性，而这些也将直接反馈到学生的学习状态上;反之，消极的情感则会阻碍学生主观能动性的发挥，进而阻碍学生的学习与发展。

1.情感因素在篮球教学过程中的重要作用

1.1 有利于树立体育教师的威信

在篮球教学中，体育教师加之以积极的情感因素，不仅能够赢得学生的尊重与喜爱，人格力量也将日趋凸显，威信力量也会随之大为增加。学生在自己尊重、爱戴老师的课堂上学习，学习主动性必然也会有所提高。

1.2 有利于消除学生的逆反心理

在篮球教学中，由于教材内容枯燥且单一、教学方法陈旧无创新、教师未能很好地对篮球教学进行组织与管理等一系列因素，学生经常表现出厌学的逆反心理和消极情绪。而情感因素的融入，将会在很大程度上帮助学生解开心结，消除逆反心理。

1.3 有利于学生性格的发展

在篮球教学过程中融入情感因素，有利于良好师生关系的形成，而良好的师生关系将会有利于学生良好性格的形成，因为学生的性格很容易受他人与环境的影响。好的师生关系容易让学生形成尊重他人、信任他人、自信、自尊、善良、友爱等良好的性格品质。反之，不良的师生关系将会导致学生形成自卑、孤僻、冷酷、嫉妒、冷漠等不好的性格品质。……