◆岳媛媛

(山东省邹城市兖州煤业股份有限公司北宿煤矿幼儿园)

陶行知的生活教育理论十分强调教育与生活实践的结合，他十分重视培养学生的动手能力，他有句名言:“人身有两个宝，双手与大脑。”教育学生不仅要学会动脑，而且要学会动手。俗话说，“心灵手巧”这就说明了手和脑有着非常密切的关系。双手的活动能够促进大脑的发育完善，而大脑的发育完善又能够影响手灵活性，让手的运动更加精细，从小注重对幼儿动手动脑能力的培养，有助于幼儿智力的开发，并为幼儿的创造才能的开发打下坚实的基础。

一、培养幼儿兴趣是关键

手是脑的老师，动手能力就是实际操作能力，在幼儿活动过程中，关键培养幼儿良好的兴趣，独立解决问题的能力，孩子只要感兴趣的是就会很投入。不要盲目的玩，要从玩中学到什么，比如创造力和挑战精神。幼儿园最常见的是积木，通过积木的多种玩法，可以锻炼幼儿的手眼协调性，现在又延伸出来拼图，市场上有很多纸质的立体拼图、折纸，我都让幼儿带幼儿园，经常让幼儿做手工，包括画图、剪贴、泥工等让他们的眼、耳、手、口、脑等都参与到拼拆过程中，诱发幼儿的求知欲望，使幼儿感到自己是一个发现者、探索者、研究者。小班可以进行简单的图形拼摆，给动物穿衣，贴五官等活动;中班可以进行迷宫路径操作，套塔玩具操作等活动;大班可以进行孔明锁、魔方、九连环、翻绳游戏、下棋等通过多种方式组织幼儿活动，让幼儿从游戏中益智。……