◆吴秀亮

(山东省新泰市第一实验小学)

小组合作学习是以小组为单位开展合作学习，让学生在课堂中积极参与学习活动，主动合作探讨问题、交流见解、寻找解决问题的办法，并在合作学习的过程中互相纠正、彼此欣赏，共同进步，共同发展。但是，在实践过程中，有些教师对合作学习的运用还存在“注重形式、忽视实质，缺乏实效”的现象。那么，怎样才能让小组合作学习在小学数学教学中有效地开展呢?

一、教学中小组合作方式的激发原理

无论是知识或者是经验，往往只有亲身探索过才会留下深刻的印象，注入式的教学方式不利于形成学生积极、生动的学习状态，教师应引导学生从事观察、实验、猜测、推理与交流等教学活动，从而使学生形成自己的知识体系。在探索过程中提倡学生之间的合作学习、相互交流，能使交流的双方都在倾听别人意见的过程中逐步完善自己的想法，学到对方在数学思考、解决问题和情感与态度等方面的过人之处。合作交流还能提高语言表达能力，养成良好的与人合作的精神和态度。

数学课堂合作学习小组一般由2至6人组成，每组最好安排4至5人，每组成员的学习水平及人员应基本保持呈正态分布。一个成绩较差的学生(指学习较松懈、缺乏毅力，学习进展较慢的学生);一个成绩较好的学生(指学习积极性高;学习自觉、刻苦，学习进展较快的学生);2至3个中等学生(指介于两者之间的学生，这部分学生是班级中的大多数，教师要给予足够的重视)。……