◆张春霞

(山东省胶南第四中学)

生物教师在生物教学中，要使学生学好生物，最重要的就是让学生要有学习生物的兴趣和意识，即从学生能发自内心的积极参与学习，主动的探求知识的心理。如果学生有这种意识，无论对他们的能力培养，还是智力发展都是十分有利的。那么，在生物教学中如何培养和激发学生学习生物的兴趣和意识，这就是我们要解决的重要问题。

一、让第一节生物课激发学生学习兴趣

学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。鉴于有趣对初中生学习生物兴趣形成和发展中的重要作用，在生物教学中应努力挖掘生物教材，尤其是生物知识中现有的和潜在的趣味性，力求采用趣味性强的、激发情绪的启发式教学，使学生产生愉悦的学习情绪，为他们学习兴趣的形成和发展创造良好的条件。

由生动活泼的绪言课揭开学习生物的序幕，正如俗话所说，“好的开始就等于成功的一半”。经验告诉我们，第一堂生物课是尤为重要的。因此，把第一堂生物课上得生动、有趣，学生学习的兴趣就会大增。要想上好第一课，首先要精心设计，认真准备。我先展示生物的发展历史和21世纪生物发展的宏伟蓝图，介绍生物与人类、生物与社会文明的重大关系，使学生体会到生活处处有生物知识，同时巧妙的配合“用显微镜观察细胞”演示实验，使学生在“观察、惊叹、猜疑”中感受生物世界的神秘和新奇。……